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71.
72.
马晓华 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(6)
高尔基把底层女性形象放置在19世纪末20世纪初无产阶级革命的背景上,塑造了传奇型、蒙昧型、迷惘型和自主型四类女性形象,系统地展示了底层女性的精神成长历程,并对她们的宗教意识、母性意识进行了新的探索,展示了高尔基无产阶级美学观的形成和发展 相似文献
73.
分析了军校专业实验室建设存在的问题,论述了军校专业实验室建设的指导原则,提出了加强军校专业实验室建设的具体对策。 相似文献
74.
发展高等职业教育是调整高等教育结构的手段 总被引:2,自引:0,他引:2
肖凤翔 《河北师范大学学报(教育科学版)》2001,3(2):101-104
我国单一的高等教育结构,虽然培养了大量的人才,但其规格与类型却不能满足社会对高层次实用型人才的需要,致使高等教育与经济的发展不相适应。对部分高等院校实行改革、改组和改制来发展高等职业教育,是调整我国高等教育结构的重要手段。 相似文献
75.
节约型社会背景下的民办高校节约型校园建设 总被引:5,自引:0,他引:5
节约资源、保护环境是世界各国共同关心的重大课题,在全国上下倡导构建节约型社会的背景下,面对资源短缺的严峻挑战,坚持科学发展观,加强管理,创新机制,着力建设节约型校园,已成为民办高校持续健康快速发展的必然选择。 相似文献
76.
Christine Edwards-Groves Peter Grootenboer Ian Hardy Karin Rönnerman 《School Leadership & Management》2019,39(3-4):315-333
ABSTRACTEducational researchers have invested much in isolating the specific ‘drivers’ that influence school change and teacher professional development. In this vein, this article draws attention to necessarily situated understandings of practice development through research into the nature of ‘middle leading’ for site based education development in one primary school district in regional Australia. Drawing on practice theory, the analysis reveals how developing and sustaining change in schools is contingent on middle leaders’ insider knowledge, shared responsibility and capacity to sustain and ‘drive’ teachers’ learning. The article argues more situated understandings of middle leading practices are essential for sustainable educational reform. 相似文献
77.
资本主义的社会财富是工人阶级创造的。工人阶级不仅锻造了奴役自身的条件——资本,也创造了满足资产阶级奢华需求的剩余价值。因此马克思说:“生产剩余价值、赚钱发财,是这个生产方式的绝对规律。” 相似文献
78.
加强会计职业道德建设的途径和方法 总被引:1,自引:0,他引:1
王淑琴 《长江工程职业技术学院学报》2007,24(3):62-64
阐述了会计职业道德及其建设的重要性,指出了当前会计职业道德的现状并分析了存在问题的原因,提出了加强会计职业道德建设的途径与方法. 相似文献
79.
顾銮斋 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,39(1):2-9
中西中古社会都存在赋税基本理论.在中国,赋税基本理论派生了一些具体理论,如"量入为出"、"量出制入"等.但在西方,"量出制入"作为一种理论较中国晚成,这时还仅以理念的形式存在,但同样由赋税基本理论派生,同样制约政府的征税活动.基本理论是一种深层理论,具体理论则是一种表层理论,前者一般决定后者的性质,后者则表现或反映前者的特征.基本理论是专制的,具体理论也一般是专制的;基本理论具有民主性,具体理论也一般具有民主性. 相似文献
80.
李文秀 《晋城职业技术学院学报》2019,12(3):23-26,37
从2015年习近平主席提出"供给侧结构性改革"开始,中国教育行业正在进行着从校内到校外、从人才培养模式到人才培养质量的供给侧改革。随着人工智能在财务领域的应用,基础核算型会计人才越来越供过于求,管理型会计人才的缺口却越来越大,对高职会计专业人才职业能力提升的供给侧改革已迫在眉睫。目前很多高职院校在会计专业人才培养上,依然更注重专业能力、专业技能的培养,轻视对其他职业能力的培养。该文以高职院校为例,针对会计专业学生职业能力培养的现状,对其职业能力的培养和提高进行了思考和探索,提出了调整人才培养目标、按需开设课程、利用第二课堂、培养学生终身学习理念等解决方法。 相似文献